Barcelona Metropolis

Per una educació en llibertat. Barcelona i l’escola. 1908-1979 es una obra colectiva que recopila un legado de artículos elaborados por reconocidos expertos sobre la evolución de la escuela en Barcelona en el siglo xx, vinculada a los eventos históricos de la ciudad y a la realidad política, social y económica del momento.

Editada en formato trilingüe (catalán, castellano e inglés), ejemplifica la complejidad de las relaciones entre escuela pública y privada, y el déficit de un ecosistema de educación pública en la ciudad. Aborda, también, las diferencias entre los centros con modelos basados en la coeducación y la igualdad, y aquellos que segregan por género y condicionan las expectativas de formación y profesionales: las masculinas, hacia especialidades industriales y tecnológicas, y las femeninas, dirigidas a escuelas de enfermería y biblioteca, o vinculadas a los aprendizajes del hogar (economía doméstica, puericultura, labores, etc.).

El libro pone en valor la labor pedagógica del librepensador Francesc Ferrer i Guàrdia, juzgado y ejecutado tras los hechos de la Semana Trágica. Ferrer i Guàrdia fue el impulsor de la Escola Moderna, un método que propugnaba la reflexión sobre el sentido de la educación, que cuestionaba a fondo los pilares de la sociedad del momento y que encontraba en la educación la herramienta de transformación imprescindible para empoderar a la sociedad. El legado de la Escola Moderna es un ejemplo de proyecto de renovación pedagógica de inicios del siglo xx que sigue vigente hoy: escuelas innovadoras y de interés social, con prácticas al aire libre, con metodologías vivenciales y de investigación impulsadas por colectivos sensibilizados en la modernización educativa. Este precedente histórico es imprescindible para entender el surgimiento posterior de iniciativas dispuestas a romper con la escuela franquista, totalitaria y autoritaria, que crean centros educativos con diferentes modelos de gestión y titularidad, que apuestan por proyectos democráticos y una pedagogía activa, y que defienden la educación en catalán.

Un elevado porcentaje de centros educativos apostamos por la educación como herramienta de crecimiento personal y como agente de transformación social, igual que hicieron nuestros antecesores de la Escola Moderna, la Escola Nova Unificada, el movimiento de los ateneos libertarios y otros proyectos coetáneos. Somos centros valientes que consideramos la formación del profesorado como uno de los pilares de la transformación, que nos hacemos preguntas sobre nuestra praxis y que encontramos respuestas escuchando a la comunidad educativa. Compartimos inquietudes y temores, rediseñamos los espacios para convertirlos en entornos de aprendizaje y abrimos los centros educativos al contexto cercano y lejano. Sustituimos los libros de texto por proyectos de investigación abiertos a la vida, para que desde la observación y la experimentación los niños y niñas lleguen a la teoría. Sabemos que el éxito de un sistema educativo está en garantizar que la ciudadanía esté preparada para desarrollarse de forma democrática y justa, sostenible socialmente y económicamente para combatir los estereotipos. Per una educació en llibertat nos interpela, en pleno 2021, a aquellos y aquellas que nos proponemos ser mejores maestros y maestras, porque nos conecta con el marco pedagógico y los valores universales y atemporales de reflexión.